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发布时间:2020-01-17 浏览次数:2622

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山东师范大学外国语学院英语系副主任徐彬说,按理来说,幼儿阶段主要是培养孩子对于外语的兴趣,掌握一些基本的语音、语调,这一阶段教师要起到良好的示范作用,但是目前国内幼儿阶段外语教师队伍水平普遍不高,因此过早地让孩子学习外语,学到的很多东西都不规范,而将来要转变过来很难。

在巨大的悲伤面前,有这样的信心,需要何等超凡的坚强!然而,灾区的人民做到了,中国人做到了,以至于有外媒感叹,在世界的其他地方能找到这样的13亿人吗!

活动中间,主办者还安排了一个特别节目,由纽约后世纪画廊为OSCCF中国儿童援助基金会抽奖捐款。策划人通过发售爱心奖券以及两位艺术家丁晓青、宋昕捐赠的绘画作品《粉鸟》、《你好、曼哈顿》现场慈善拍卖,筹得款项1400元,将会捐给“海外中国儿童援助基金会”。策划人张兰女士说,校友们对慈善活动的热情支持,体现了学子们的爱心。(陈儒斌)

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新华网海口6月3日专电(解莹)在海南省农业学校5月31日召开的首场毕业生大型招聘会上,2005级生物制药班的黄海婷拿着企业提前抛出的“橄榄枝”格外高兴:“今天一共有4家单位与我谈就业意向,而且待遇也不错。”

中心城区改扩建学校正在如火如荼进行时,南阳市政府又开始着手解决均衡生源问题。为解决薄弱学校“吃不饱”、热点学校“吃不消”的现象,南阳市政府科学划分了学区,并向社会公布学区划分、招生政策和报名入学条件。

依托“团改金”,上海交大团委展开了推进基层团组织建设的深入探索。学校因势利导,发挥团组织功能,搭建共青团活动平台,给大学生提供展示风采、锻炼才干的空间,有效地把青年学生凝聚在团组织周围。

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聚焦基础课程的改革,使“报告论坛”人气极旺。10月下旬,第五届大学计算机课程报告论坛在四川成都举行。最新的动态在这里汇总,最新的思想在这里萌芽。聆听了中科院院士、北京航空航天大学原校长李未的报告,哈尔滨学院数学与计算机学院青年教师张利兵“深感震撼,很受启发”。在分论坛中,一线教师畅谈了自己在教学过程中的经验、困惑。每个人演讲之后,与会者都有热烈的提问和交流。

只为拿个硕士文凭,将来好找工作——抱有这种“为考研而考研”想法的人,面临出局。昨日,西南大学心理学院举行硕士研究生招生面试,考官对学生进行心理测试,对所报专业并无兴趣只为混个文凭的考生,顿时现出原形。(4月17日《重庆晚报》)

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今年64岁的绩溪县瀛州乡农民洪德升,为了养家糊口,从1980年就开始养蜂。因为只有“土经验”,十几年来他的养殖规模一直是几十箱。一遇到病害,几十箱蜜蜂就可能全部死亡,血本无归。1997年,余林生教授来到绩溪县扶贫,培训当地蜂农培育新蜂种。“余教授一来,养蜂可大不一样了”,他帮助老洪引进新品种、对蜜蜂进行越冬管理、春季培育和病害防治。现在,老洪一家优良蜂的养殖规模已达900多箱,单箱产值也从箱均800元提高到1200元。如今,洪德升一家十几口人养蜂,一年纯利润近70万元。

  通过数字图书馆,可以充分利用课堂以外的时间,完成课前、课后的准备研究工作;知识的范围也由课堂、课本的局限,延伸到各个领域、各门学科;学生可以根据自己的理解、喜好,自由选择学习途径、方式,充分支持学生的个性化发展……  “中小学数字图书馆已经成为我们学习工作不可缺少的工具”,说起中小学数字图书馆,广西桂平市城西小学的年轻教师卢春玲难掩心中的喜悦,“它在备课时查阅方便,而且能够对所需的局部章节进行复制,直接写入课件中;其中大量的教辅内容和教育学知识非常有利于教学水平的提高。”  “2000年我们学校就配置了计算机教室,硬件条件上去了,但是由于教师用不了,导致电脑在教室里白白‘吃’了好几年的灰。”城西小学校长温轶群告诉记者。的确,自党的十六大明确提出“信息化是我国加快实现工业化和现代化的必然选择”后,教育信息化一直是我国教育发展全局中的关键环节。随着2000年“校校通”工程的启动,目前我国大部分中小学校在教育信息化的基础设施建设方面已初具规模。然而,在许多地区的中小学校,尤其是西部地区和农村地区,由于信息技术应用深度不够,很多现有的基础设施并未能得到有效利用,教育信息化系统应用水平总体还处于较低的层次,许多学校都出现了“有路无车、有车无货”的尴尬局面。  针对这一问题,2003年,为适应国家教育信息化的要求,缩小我国基础教育领域在信息技术应用方面与发达国家的差距,中文在线(www.ChineseAll.com)与中央教育科学研究所教育信息研究中心承担的全国教育科学教育部课题———“教育信息资源网络建设对策研究”和“当代中文教育图书发展研究”课题组合作,成立了“中小学数字图书馆专题”  研究组。研究组计划用5年的时间,有步骤、持续性地从资源内容、版权保护、功能开发、技术标准、应用形式以及图书数字化技术等方面,全方位地进行研究开发,为我国的中小学校“量身定制”数字图书馆。  “中小学数字图书馆里收录的图书都是我们请教育领域的权威专家精挑细选出来的,都是适合基础教育使用的资源。”据中文在线公司总裁童之磊介绍,中文在线是国内最早、最领先的正版数字内容传播机构,产品涉及教育、政府机关、大众消费等领域,中小学数字图书馆就是他们的主打产品之一。图书馆的资源内容分为教育理论、政策法规、教育心理、国际教育、教育管理、教学研究、教参教辅、信息教育、外语天地、第二课堂、文艺荟萃等11大类,每大类下还细分为若干小类。  “中小学数字图书馆有3个特点:一是针对性,功能设计专门针对目前中小学校的信息技术应用特点和水平;二是易用性,这套产品有方便的网络平台,能够开展多样化的应用活动,如制作课件、局域网内的交流等,还可进行方便快捷的用户检索查询;三是技术的先行性,采用领先世界的数字图书全息显示技术,同时系统可兼容txt、html、pdf等各种格式电子文档的上传和管理。而它的最大特点是成本低廉,经济实用。”童之磊给记者算了这样一笔账:“根据国家要求,每所中小学校图书馆的生均图书拥有量应达到50本,以1所小学有200名学生计算,一共要有1万本图书,以每本书10元计算,仅图书馆建设就要花10万元,这还不算其他的额外支出。这笔钱别说农村学校,就是许多城市学校也不一定拿得出来;而建一个同样的数字图书馆成本只有1/5左右。因此,数字图书馆应当是中小学图书馆、中小学信息化建设的重要组成部分。”  记者在采访中了解到,目前中小学数字图书馆已经收录有15万多册图书,为方便一些中小学校尤其是农村校,数字图书馆可以按照他们的实际需求,有针对性地选择“图书”,少则1000册,多则数万册。  “2003年安装了中小学数字图书馆后,这个‘没有围墙的图书馆’极大地转变了学校的教育模式,有力地提升了学校计算机的使用率和师生获取知识和分析问题的能力,真正成为教师进步、学生学习的‘金钥匙’。”温轶群高兴地说。(本报记者 张晨)  《中国教育报》2006年7月31日第6版

对此,清华大学党委副书记韩景阳表示,现在很多机构都在对世界大学进行排名,每个排名都有侧重的指标,如师生比、国际教师和学生的数量、论文引用率、诺贝尔获奖等。由于我国高校没有获得诺贝尔奖、国际教师和学生数量不多,因此在排名上失分较多。“高校排名评价侧重不同,也造成了在不同机构的组织排名中,清华大学有时进入世界前50强,有时却仅排200余名。”韩景阳认为,评价一所高校不应仅看某个指标或排名,虽然清华大学有不足之处,但不能因此就否认清华大学优秀的教学成果和一流的学生。(李樵吴小平)

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本报杭州9月14日讯(记者时晓玲朱振岳)为期两天的全国高等职业教育改革与发展工作会今天在浙江杭州闭幕。会议提出,要以提高质量为核心,以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线,不断深化高职教育教学改革,进一步推进体制机制创新,努力建设中国特色现代高等职业教育。在未来十年形成一批特色鲜明、具有国际影响的高职院校。教育部党组副书记、副部长陈希出席会议并讲话,教育部党组成员、部长助理林蕙青主持会议。

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