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发布时间:2020-01-02 浏览次数:1086

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在恢复研究生招生的20余年间,与许多高校一样,浙大一直沿用着“考试加面试”的研究生选拔方式。但近年来,选拔过程中的一个问题一直困扰着浙江大学的研究生招生管理部门和研究生导师们,那就是,如何看待和理解选拔过程的“公平”?

教育类图书中,我特别欣赏的是独具只眼而创办于新世纪初,至今已面世42辑的《明日教育论坛》,容量不大,貌不惊人,却极为新鲜而丰富,其关注现实的立场,动态的广角视野,对教育的热切忧思和宏远思考,恐怕是今天国内同类杂志所难望其项背的。就在我工作的城市里,有这样一份好杂志,我认识她却惜之太晚,这当然是由于我的孤陋寡闻,但我想,不关心教育也罢,若是真有一点关心,这份杂志确是不可不看。我对当前教育的不少思考,就常是发端于其中的信息和评论的。

毛高芬老师自90年工作以来一直从事高中英语教学及班主任工作。在教学中,努力激发学生的学习热情,同时又注重学生能力的培养,将因材施教,循序渐进的教学方法贯穿在整个教学过程中,做到了让各个层次的学生都有进步,都能获得成功的体验。她所带的高99级、02级、05级、08级都超额完成了高考工作目标。在班主任工作中,始终做到“三勤”,对贫困生关怀备至,对优生也呵护有加。她所带的班多次被评为县、市级先进班集体,也多次被评为彭州市“先进工作者”、“优秀班主任”、“三八红旗手”、“骨干教师”、“彭州名师”等。

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为加大学校领导班子建设力度,南江县从2007年开始尝试中小学学校领导干部选用制度改革,实行学校领导干部任职资格制度和“校长组阁制度”。“制度改革从一定程度上杜绝了人为关系因素,营造了良好的用人导向机制,为合理选拔学校领导干部提供科学依据。”该县教育局负责人介绍说。

其实,学习成绩只是衡量、评价学生的一个指标,决不是唯一的指标。在价值观念多元化的今天,学校更应该树立以生为本的理念,一切从学生的根本利益出发,让全体学生感受到学习的快乐和集体的温暖。而不是为了升学率与所谓的“教育形象”,侵犯学生参与教育竞争的权利。令笔者担忧的是,有多少违反法规、有悖师德的荒唐做法还在被一些学校沿袭呢?这值得有关部门深思。面对频繁上演的“劝退”闹剧,有关部门应该拿出硬措施,不能再任由学校任意为之,践踏教育法规与孩子的尊严。

和个人提供高考考生成绩的有关信息,其他各级招生机构也不得向任何单位和个人提供考生报名及考试成绩等信息。确保高考分数统计完毕后,高考考生能够准确地查阅到本人的考试成绩信息,录取通知书直接发放给考生本人。

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山西财经大学详细规定了分类、分块、量化的考核方法,将目标责任制分为三个部分:一是总体要求部分,实行定性考核和一票否决制;二是必须完成的年度任务部分,包括基本目标和重点目标,实行定量考核和百分制;三是创新创优部分,实行定量考核和加分制,采用静态权定权值、动态核定标尺、加权累计偏移的科学考核方法。同时,学校加强监督检查,要求各部门对照本单位的工作目标,主动开展自查工作,及时总结好的经验和做法,找出不足和差距,针对具体问题和难点问题,采取有力措施加以改进。

因此,教育部官员的此语,类似于古代皇帝质问饥民“何不食肉糜”,要驳斥其谬十分容易。事实上,更值得深思的是,如此“雷语”何以会出自部委高官之口?可能原因有很多:一是此乃“失语”,即是用词不准确,词不达意,把话说得太满,这属表达上的失误;一是此乃“失德”,即该官员其实明知道现实生活中的教育乱收费是依然存在甚至还比较严重,但为了表功,故意违背实事求是、诚实守信的基本职业道德,故意发此“雷语”;一是此乃“失察”,即该官员确实不了解实情,对工作一时失察,因此才作出错误判断;一是此乃“失职”,即平时根本就不注意调查研究,乃至故意“欺上瞒下”,想要“官出数字,数字出官”,而漠视现实民生。

24日,北京市教委颁布了新修订的《北京市中小学校学生学籍管理办法》,制定于1990年的旧办法同时废止。新办法扩大了义务教育阶段允许借读的学生范围,明确规定,外地生在公办校和民办校就读都应有学籍。此外,义务教育阶段学校不得为学生办理退学,中小学在对违纪、违规学生处罚时不得再使用“开除”。

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虽然选择一个好专业是很多考生和家长最直接的愿望。但受“追逐名校”之风的影响,不少人也认为“大学念的是面子和氛围”,造成一些高职虽然有很好的专业却往往被考生和家长忽视。

尽管最大的学习动力仍然来自于升学压力,但“90后”高中生学习动力出现多样化趋势。例如,有的学生学习英语的动力源于社会交流的需要,有的学生学习生物是因为喜欢自己研究得出结果等。老师的人格魅力也成为鼓励学生学习的另一重要动力,这些老师并不一定局限于本校。例如,听纪连海、易中天的“百家讲坛”,成为不少学生提高历史学科学习兴趣的动力。

今年,上海市在融资担保方面进一步降低门槛。按照国家有关规定,对创业者开展自主创业需申请小额创业贷款的,由市促进就业专项资金对创业贷款提供担保,并在3年内根据其经营发展和诚信情况,从数额较小的贷款担保起步,逐步增加贷款担保扶持数额。按期还款的可申请按实贴息。

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第二,充分重视英语课程的地位。“对外汉语”专业属于外语类招生,因此对学生的外语水平要求很高,在外语教学中比较重视学生听说读写能力的培养。以北语为例,该专业在低年级主要开设“英语精读”、“英语听力”、“英语口语”、“英语写作”、“英语泛读”等系列课程;在高年级主要开设“英语翻译”、“英美文学”、“西方文明史”、“第二外语”等课程。现在北语的学生在大学二年级时须通过英语专业四级考试,在大学四年级时自愿通过英语专业八级考试。

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